啊啊拉瓦的啊啊亂語

周末整理老虎頭幼稚園的照片(我是負責整理老師在校記錄照片的家長)，驚訝發現他的好朋友們人手一隻”機器戰士”(有點像卡通版的變形金剛)。

他迷這個有段時間了，談論到機器戰士，會帶點豔羨、渴望又遺憾的語氣說那機器人玩具很貴。某次在玩具的批發賣場，我看到了問他想不想要，他看了看搖搖頭，說價錢太貴(約30cm大小的機器人接近一千塊台幣)。

的確，這價錢在我們的標準，真的不是隨意購買給孩子的小玩具，但此時看到這昂貴的機器人在同學們間如此普遍，我不禁有點心疼於老虎頭的自制，於是，我開口和老虎頭做了個小約定……

我拿出張A4廢紙(相當隨性XD)，在空白的背面寫下他的名字，和他簡單討論了一下，列出數項的生活表現：

• 回家自己整理書包(寫作業、洗碗、整理備用衣物等) (老虎頭平時表現:80%)
• 睡前收拾玩具 (老虎頭平時表現:85%)
• 睡前刷牙、晨起刷牙 (老虎頭平時表現:90%)
• 爸爸一喊就要馬上自己收拾衣服去洗澡 (老虎頭平時表現:60%)
• 自己洗澡 (老虎頭平時表現:20%)
• 不挑食自己吃飯 (老虎頭平時表現:60% 會自己吃飯但挑食問題比較嚴重)
• 遇見長輩親友要主動打招呼，說話有禮貌 (老虎頭平時表現:20%)

完成一項可以得到一張貼紙，集滿50張，我就買一個機器戰士給他作為獎勵。

他歡歡喜喜的答應了，連妹妹在旁邊也興奮蹦蹦跳的要加入(列出的生活表現就不太一樣了，兄妹兩人有不一樣的改善重點XD)。

其實我以前有用過一樣的”貼紙集點換欲望”方法，但不了了之的失敗了。仔細想想，應該是失敗在我沒有具體化”好表現”，他搞不清楚該做什麼才能獲得貼紙，有好表現時我們又很容易把它理所當然化，忘了對應給貼紙這件事，所以沒有什麼明顯成效。

這次不同了，他很熱衷的執行這些行為，每天睡前和妹妹兩人興奮的抓著我”結算點數”，平常要唸好幾次的問題行為，全都積極的解決，旁觀的瘦蒲都笑我現在用貼紙搖控小孩。原本還以為50張是個不低的門檻，現在看來倒是很快可以達成了(有點後悔訂太少XD)。

效果真的太好了，媽媽不需要叨唸半天氣心魯命，小孩自動自發又有成就感，說貼紙拯救了媽媽的世界也不為過啊XD

失敗果然為成功之母(一定要有勵志之語，不然會被別人覺得我沒內涵)，我發現有幾個重點可以讓”貼紙集點活動”獲得較大的成效

• 行為具體化，必須要明確講定這項表現包括了什麼動作，完成的定義是什麼，像是刷牙包含了自己刷完請大人檢查，還要把牙刷牙杯都收回定位，孩子才會有具體的依循標準。
• 列出的細項裡，應包含了一些他們平時已多能達成的項目，再搭配一些你覺得他仍需加強的項目。我列出的老虎頭”功課表”就包含了很多他平日已做得不錯，但仍有進度空間的事項，還有一些很需要加油學習的地方。這樣搭配的好處是，完成他會但仍有進步空間的項目，只需要再花一點點力氣就可以獲得貼紙，成就感很夠。貼紙蒐集的進度夠快可以維繫他的動力，並提供他誘因去挑戰平時沒做到的項目，以蒐集更多的貼紙。這樣一來，那些平時的弱項因為這股動力，也被拉高了平均表現了。
• 一開始門檻不要太高，要讓孩子可以看得到”目的地”，必須達成目標，獲得延遲享受的甜美果實，讓孩子相信努力後會有收穫，下次再逐漸提高門檻，他也會有動力繼續努力。